Мова - не лише засіб спілкування,

а й спосіб сприйняття світу,

відтворення його у свідомості людини.

В НВК, згідно річного плану роботи, 30 листопада відбулося чергове засідання педагогічної ради на тему:"Мовленнєвий розвиток дошкільників та учнів – запорука їхньої наступної успішності"

Мета засідання: підвищення професійного рівня педагогів з даного питання.

Відповідно до концептуальних засад Базового компонента дошкільної освіти мовленнєвий розвиток дошкільнят є одним з пріоритетних завдань вихователів нашого закладу.

У процесі роботи було обговорено наступні питання:

1. Стан викладання та рівня якості знань учнів з української мови у початкових класах та розвитку мовлення вихованців дошкільної різновікової групи. 

(Довідка за підсумками тематичного

контролю, директор Петрик Н.П.)

2. «Мовленнєвий розвиток дошкільників – запорука їхньої наступної успішності»

(презентація, вихователь Маковійчук Л.Ю)

3.Технологія співпраці вчителя та учня на уроці укр.мови та проблеми, які виникають у процесі вивчення укр.мови. 

(вчителі поч.кл.)

4. Презентація дидактичних розвивальних ігор, посібників, спрямованих на розвиток мовленнєвої активності дітей.

(Співак М.П., Маковійчук Л.Ю)

Директор НВК Петрик Н.П. своєю доповіддю збагатила досвід педагогів знаннями про основні вимоги до мовленнєвих занять в системі сучасної дошкільної освіти, наголосила на тому, що оптимізувати процес набуття дітьми мовленнєвої компетенції можна лише за умови створення розвивального середовища, що стимулює мовленнєве спілкування дитини з оточенням протягом дня. А також зазначала, що серед основних завдань навчання української мови, які ставлять перед собою вчителі, варто виділити такі:

• удосконалення змісту уроку, посилення його комунікативної спрямованості в єдиній системі організації навчально-виховного процесу;
• формування мовних і мовленнєвих компетентностей учнів засобами інтерактивних технологій;
• забезпечення необхідної мотиваційної основи навчальної діяльності учнів;
• вільне вираження думок і почуттів у різних сферах суспільного життя;
• оволодіння культурою мовлення;
• засвоєння основних усних і письмових норм української літературної мови, її виражальних лексико-фразеологічних, граматичних, стилістичних засобів тощо.

Стан роботи НВК з мовленнєвого розвитку дітей та рівня якості знань учнів з української мови у початкових класах було висвітлено директором НВК Н.П. Петрик в інформаційній довідці за наслідками тематичної перевірки.

Фінальним акордом засідання педагогічної ради стала презентація дидактичних розвивальних ігор, посібників, спрямованих на розвиток мовленнєвої активності дітей , які педагоги закладу плідно використовують у своїй діяльності, працюючи над формуванням мовленнєвої компетентності своїх вихованців.